v. 29 n. 3 (2021)

Artículos

• Reducción de conductas problemáticas conversacionales en un niño con Trastorno del Espectro del Autismo mediante un procedimiento de correspondencia “decir-hacer”. Un estudio de caso único

  María Rodríguez-Bocanegra, Rafael Ferro-García, Lourdes Ascanio-Velasco

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• Produção e validação de um vídeo para ensinar a condução de avaliação de preferência

  Fernanda Santos Mota, Daniela Mendonça Ribeiro, Leonardo Brandão Marques

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• Efeitos de instrução e de automonitoramento no seguimento de regras ao tratamento do diabetes Tipo 1

  Alana dos Anjos Moreira, Eleonora Arnaud Pereira Ferreira, Daniela Lopes Gomes

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• Programa concurrente de cuatro componentes: Respuestas de asomarse y medidas molares bajo entrega de alimento no contingente y contingente

  Mario Serrano, Mauricio Albarrán

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• Ensino de Análise Funcional Baseada em Tentativas: Vídeo-modelo versus vídeo-feedback

  Gleice de Oliveira Cordeiro, Isadora Peresi Ferrari, Christian Vichi, Bruna Vilas Boas Rios Costa

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• Desamparo aprendido e imunização utilizando o jato de ar quente como estímulo aversivo em ratos

  Marcus Bentes de Carvalho-Neto, Débora Vanessa Nunes de Oliveira, Darlene Cardoso Ferreira

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• Efeitos da Terapia analítico-comportamental e de uma cartilha na identificação de interações abusivas

  Elisa Smile Teixeira de Oliveira, Jocelaine Martins da Silveira

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• El efecto del contexto temporal de los ensayos sobre la acumulación de comida

  J. Daniel Gaistardo, Carlos A. Bruner

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• Educação da sensibilidade como educação política

  Diego Mansano Fernandes

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