HANNA, Elenice S.; BATITUCCI, Jassanã S. L.; NATALINO-RANGEL, Paula C. Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical. Acta Comportamentalia, [S. l.], v. 24, n. 1, 2016. DOI: 10.32870/ac.v24i1.54711. Disponível em: https://www.actacomportamentalia.cucba.udg.mx/index.php/acom/article/view/54711. Acesso em: 14 may. 2026.